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原创科普为什么那么难?(郑军答复《科技日报》问题)
    更新时间: 2021-07-19     浏览次数:820

1、怎样的科普称得上优质科普?我国优质、原创科普内容较少,背后的原因是什么?哪些因素制约了优质原创科普内容的诞生?

  郑军:我参与科普事业二十多年,感觉现在是科普发展势头最好的时候。然而,传统科普工作者很难参与新兴科普项目,可能这才是他们对科普事业感觉悲观的真正原因。

  全国最大科学互动网站“知乎”已经上市。即将上市的“分享时空”正在用国漫宣传中国科技成果与明星科学家。“加油向未来”、“最强大脑”等科普节目都有很高收视率

  在微观上,很多接受过系统科学教育的人选择以科普创业。他们有的创办公司,制作科普产品。有的专门为科普节目作策划,有的作科学脱口秀演员。同时,很多文体明星正在参与科普事业,作为自己的公益活动

  我觉得“原创科普较少”是个伪问题,是因为上述这些广大群众喜闻乐见的新科普产品没有被承认是科普。

2、国外优质科普图书都有一个共同点,即运用了多种新材料、新介质或新技术来呈现,这些新兴科技或材料对推动产生优质科普有着怎样的作用?

  郑军:互联网已经彻底颠覆了科普图书的价值。在百度上搜索“相对论  科普”,有三千零六十万条结果。搜索冷门的“贝叶斯定理 科普”,也有二十八万个结果。可以说,没有哪个基础知识点不能在网上搜到通俗解释,大部分解释有文,有图,还有视频。

  中国科普事业诞生于五十年代。当时,百分之七十的中国成年人是文盲,他们既不可能再接受学校教育,也不会主动学习科学知识。如何用通俗易懂的方式向这些人灌输科学,是当年传统科普的任务,科普图书在其中发挥着中坚作用。

  这个任务已经完成。“00后”大学升学率接近80%,未来很少有中国成年人不是大学生。他们有主动寻求知识的习惯,他们搜索到的结果很可能来自某本科普书。但他们不需要看这本书。互动式、沉浸式、体验式才是他们喜欢的科普形式。

3、如何利用现代科技手段打造优质科普内容?新兴科技和媒介手段如何助推科普的有效传播?

  郑军:传统科普的出发点是学校教育不足,图书不足,大量成年人缺乏科学知识。这个前提很快就不复存在。未来,本科都是普通标准。传统科普的萎缩,主要原因就是传统科普适用人群的萎缩。

  在不远的将来,作为科学普及内容的“科学”,将从科学知识转换成科学行为。科普任务不再是传递知识,而是塑造行为。包括科学工作方式,在科学指导下的生活方式,看待世界的科学方式等等。而这一定要由动态的、参与式的项目才能完成。

  未来主要的科普形式可能是研学、科普旅游、工业旅游、综合或单一学科的科技馆,开放实验设备让公众参与等等。

  人们将在对科学的实际参与或者模拟参与中学习科学。科普事业发展的前提,就是提供课堂教学提供不了的实践场景,否则,将在信息爆炸的时代失去价值。


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